<p><span>Creativit&#224;, fantasia, ingegno , logica, cooperazione, spirito di iniziativa...Solo alcuni degli ingredienti che caratterizzano i nostri laboratori di Robotica e potenziamento delle competenze STEM, coinvolgendo alunni delle classi prime , seconde e terze in attivit&#224; laboratoriali per la risoluzione di problemi e la realizzazione di compiti autentici divertenti, coinvolgenti ma soprattutto educativi.</span></p>

<p class="MsoNormal">In relazione ai percorsi didattici realizzati nelle singole classi e i progetti disciplinari e interdisciplinari attivati<span style="mso-spacerun: yes;">&#160; </span>gli alunni saranno coinvolti in varie uscite didattiche e viaggi d&#8217;istruzione: <o:p></o:p></p> <p class="MsoNormal"><o:p>&#160;</o:p></p> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Campo scuola sportivo Comacchio (uscita di quattro giorni)<o:p></o:p></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Campo scuola sportivo Paestum (uscita di tre giorni)<o:p></o:p></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Campo scuola Praia a mare (uscita di 4 giorni)<o:p></o:p></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Viaggio d&#8217;istruzione presso lago di Garda e le ville Venete (uscita di 4-5 giorni)<o:p></o:p></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Open bus a Roma (uscita di un giorno)<o:p></o:p></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Abbazia Fossanova+ fabbrica del cioccolato Norma (uscita di un giorno)<o:p></o:p></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Sant&#8217;Angelo &#8220;Il paese delle fiabe&#8221; (uscita di un giorno)<o:p></o:p></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Giardini di Bomarzo (uscita di un giorno)<o:p></o:p></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Capalbio &#8220;Giardino dei tarocchi&#8221; e Tarquinia (uscita di un giorno)<o:p></o:p></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Fosse Ardeatine nell&#8217;ambito del progetto<span style="mso-spacerun: yes;">&#160; </span>&#8220;Il filo della memoria&#8221;<o:p></o:p></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Montecitorio nell&#8217;ambito del progetto<span style="mso-spacerun: yes;">&#160; </span>&#8220;Il filo della memoria&#8221;<o:p></o:p></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Spettacolo teatrale presso il Teatro Brancaccio di Roma :<span style="mso-spacerun: yes;">&#160; </span>per le classi prime <i>Grease, </i>per le classi seconde <i>La Divina Commedia, </i>per le classi terze <i>Gli sposi promessi.<o:p></o:p></i></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->La colazione francese + lezione in lingua presso <i>Au Carr&#232; fran&#231;ais</i> a Roma(Competenze linguistiche)<i><o:p></o:p></i></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Pranzo all&#8217;Hard Rock Caf&#232; + lezione in lingua a Roma(Competenze linguistiche)<i><o:p></o:p></i></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Teatro in lingua presso teatro Orione di Roma &#8220;<i>Hamlet&#8221;</i> (Competenze linguistiche)<i><o:p></o:p></i></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Visita al Tempio Buddista di Roma nell&#8217;ambito del progetto &#8220;<i>Le vie della conoscenza</i>&#8221;<i><o:p></o:p></i></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->La fiera del libro presso La Nuvola di Roma.<i><o:p></o:p></i></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Visita museo di arte contemporanea Roma<i><o:p></o:p></i></p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Proiezioni cinematografiche presso Cinema Astoria o Moderno nell&#8217;ambito di tematiche trattate per ed. civica, per il progetto il Filo della memoria e per il progetto Arte al cinema.<i><o:p></o:p></i></p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-indent: -18.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1;"><!-- [if !supportLists]--><span><span style="mso-list: Ignore;">&#183;<span style="font: 7.0pt 'Times New Roman';">&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160; </span></span></span><!--[endif]-->Partecipazione ai campionati sportivi studenteschi a Roma e provincia.<i><o:p></o:p></i></p>

<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;">Gli allievi del nostro istituto sono guidati nella costruzione dei loro saperi attraverso strategie didattiche che favoriscono l'esplorazione e la scoperta, anche mediante l'utilizzo delle nuove tecnologie e la&#160;&#160;valorizzazione delle esperienze e delle conoscenze pregresse. Il percorso di innovazione sar&#224;&#160;&#160;strutturato attraverso: lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti, con particolare riguardo al pensiero&#160; computazionale,&#160; all'utilizzo critico e consapevole dei social network e dei media;<span style="mso-spacerun: yes;">&#160; </span>il potenziamento delle metodologie laboratoriali e delle attivit&#224; di laboratorio per superare il modello trasmissivo della scuola (learning by doing);<span style="mso-spacerun: yes;">&#160; </span>le opportunit&#224; offerte dalle ICT e dai linguaggi digitali per supportare nuovi modi di insegnare, apprendere e valutare; la progettazione di nuovi ambienti per l&#8217;apprendimento; uso consapevole del social network.<o:p></o:p></span></p>

<p dir="ltr"><span>&#8220;Noi piccoli artisti&#8221; (SCUOLA DELL'INFANZIA)</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto &#232; rivolto allo sviluppo di competenze non cognitive, fondamentali per il ben-essere di bambini e bambine. Partendo dalla scoperta dei colori in un contesto completamente immersivo, alla scoperta di alcuni artisti e delle loro opere, il percorso vuole offrire ai bambini/e l&#8217;opportunit&#224; di esprimere la propria creativit&#224; attraverso l&#8217;uso di vari linguaggi espressivi e materiali.</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>Vuoi essere mio amico? (SCUOLA DELL'INFANZIA)</span></p> <p dir="ltr"><span>Il passaggio dal nido alla scuola dell&#8217;infanzia spesso segna l&#8217;uscita da una situazione protetta, familiare, calda e rassicurante, ad un ambiente che pur mantenendo caratteristiche simili al nido, &#232; caratterizzato da aspetti pi&#249; &#8220;scolastici&#8221;: maggior numero di bambini, meno insegnanti, pi&#249; regole e in qualche modo simboleggia l&#8217;ingresso nella scuola intesa come istituzione.Mantenere una continuit&#224; tra le due scuole, negli stili educativi e nelle occasioni di apprendimento, negli incontri e nelle relazioni, pu&#242; facilitare dunque un inserimento pi&#249; sereno e graduale nella nuova realt&#224; scolastica.&#160;</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>&#8220;NON SOLO NATALE&#8221; Progetto-evento del coro &#8220;INcanto&#8221;( SCUOLA PRIMARIA)</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto intende insegnare a utilizzare la voce in modo creativo e consapevole, ampliando con gradualit&#224; le proprie capacit&#224; per eseguire collettivamente e individualmente brani vocali anche polifonici, curando l&#8217;intonazione, l&#8217;espressivit&#224; e l&#8217;interpretazione, valutare aspetti funzionali ed estetici in brani musicali di vario genere e stile. L&#8217;attivit&#224; si concluder&#224; con l&#8217;esibizione degli alunni nel Concerto di Natale e la loro&#160; partecipazione all&#8217;iniziativa del&#8221; Coro Itinerante di Natale &#8220; dell&#8217;Istituto Nettuno III.</span></p> <p dir="ltr"><span>LA SQUADRA DEL GUSTO (SCUOLA PRIMARIA)</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto mira a migliorare il comportamento alimentare degli alunni per prevenire eventuali disturbi alimentari; fornire strumenti informativi ed educativi che permettano loro di diventare sempre pi&#249; protagonisti consapevoli delle loro scelte alimentari; promuovere una cultura del benessere che dalla scuola, passando per gli studenti, raggiunga le famiglie e si diffonda nel territorio.</span></p> <p dir="ltr"><span>Mettiamoci in ..."MOSTRA&#8221; (SCUOLA PRIMARIA)</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto muove dalla consapevolezza che l&#8217;Arte nei bambini si presenta come bisogno autentico di espressione del proprio mondo interiore, non tanto e non solo per comunicare, quanto piuttosto per trovare equilibrio e benessere. Il progetto &#8220;Laboratorio espressivo di arte e manualit&#224;&#8221; &#232; finalizzato a sviluppare le capacit&#224; espressive di tutti gli alunni coinvolgendoli in un&#8217;attivit&#224; di laboratorio in cui possano vivere l&#8217;arte sviluppando la&#160; creativit&#224;, divenire consapevoli delle proprie capacit&#224; manuali ed artistiche e possano imparare l&#8217;armonia delle forme e dei colori . Dare spazio alla dimensione affettiva (vissuti, ansie, paure, aspettative&#8230;) attraverso una libera creazione e non ultimo acquisire la consapevolezza delle proprie possibilit&#224;, dar&#224; a ciascun alunno la possibilit&#224; di essere artefice e non solo fruitore di cose belle e utili.</span></p> <p dir="ltr"><span>Oltre le parole &#8211; progetto di inclusione per alunni stranieri (SCUOLA PRIMARIA)</span></p> <p dir="ltr"><span>Il Progetto &#232; nato con l&#8217;intento di promuovere l&#8217;inclusione scolastica degli alunni con diversit&#224; di lingua e cultura di provenienza. Il percorso didattico prevede diverse attivit&#224; facendo leva in particolare sulle positive implicazioni e le valenze semantiche che l'ascolto comporta per i bambini; attivit&#224; creative, giochi e canti, impostati sulla traccia delle storie ascoltate, adattabili e modificabili rispetto alle esigenze che si presentano di volta in volta; - giochi e attivit&#224; per presentarsi, chiedere e dare informazioni semplici, interagire con gli altri in ambito scolastico e sociale; - attivit&#224; per imparare descrivere in termini semplici il proprio vissuto, l'ambiente circostante e situazioni di interesse personale o familiare.</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>PROGETTO SPORT E ACCOGLIENZA</span></p> <p dir="ltr"><span>Consapevole dell&#8217;importanza sostanziale che ricoprono i primi giorni di scuola, i docenti di Scienze Motorie del nostro istituto, attraverso un percorso di progettazione e collaborazione messo in atto con gli insegnanti&#160; dei diversi consigli di classe,&#160; per creare un solido legame tra compagni, con i docenti e con l&#8217;ambiente, elementi che aiuteranno a facilitare l&#8217;apprendimento, hanno pensato a un&#8217;accoglienza speciale per&#160; gli alunni delle classi prime che coniughi allo stesso tempo il rapporto con il territorio, l&#8217;esercizio fisico e lo stare bene insieme. Lo scopo di tale progetto &#232; quello di accogliere con empatia ogni singolo alunno, affinch&#233; questo si senta a proprio agio e viva il passaggio di ordine senza difficolt&#224;, riuscendo a relazionarsi con gli altri nel modo che gli &#232; pi&#249; congeniale. Ci&#242; lo condurr&#224; a realizzare il proprio percorso formativo in modo sereno e senza traumi.</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>PROGETTI CONI E CAMPIONATI STUDENTESCHI</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto viene realizzato dal dipartimento di scienze motorie in associazione con il CONI e intende potenziare le abilit&#224; motorie di base, migliorare lo stato di salute, gli apprendimenti, le relazioni sociali e il patrimonio motorio e culturale degli alunni, motivare verso le attivit&#224; motorie e sportive quali forme di prevenzione per il disagio e la dispersione scolastica, svolgere attivit&#224; sportive secondo le proprie attitudini psico-fisiche, organizzare attivit&#224; di arbitraggio degli sport &#160; individuali e di squadra, rispettare le regole fondamentali dell&#8217;attivit&#224; sportiva. Il progetto &#232; rivolto a tutti gli alunni della scuola secondaria dell&#8217; IC Nettuno III raggruppati in base alle discipline che verranno praticate (con molta probabilit&#224; Pallavolo, Basket, Calcio a 5, Nuoto o atletica).</span></p> <p dir="ltr"><span>I FONDAMENTI DELLO SPORT DALLA TEORIA ALLA PRATICA</span></p> <p dir="ltr"><span>Il dipartimento di scienze motorie in questi ultimi anni si &#232; sempre contraddistinto per iniziative e progetti rivolti agli studenti, atti a migliorare e valorizzare l&#8217;offerta formativa. Lo sport, con la sua universalit&#224; e dinamicit&#224;, costituisce una &#8220;leva&#8221; che aiuta a dare ai ragazzi degli strumenti culturali pi&#249; attuali adatti alle sfide del mondo di oggi. Il fondamento di questo progetto si basa sempre sul far riconoscere ai ragazzi i valori etici, morali e l&#8217;importanza sociale che lo sport ci trasmette, attraverso il racconto di atleti e operatori professionisti che lavorano giorno dopo giorno in questo affascinante mondo. Verranno coinvolti personaggi dello sport del presente e del passato. Queste figure saranno da esempio per i giovani studenti, per far capire loro l&#8217;impegno i sacrifici e le motivazioni che ci devono spingere per raggiungere importanti risultati. Il progetto sar&#224; ampliato da una seconda fondamentale parte che vedr&#224; un coinvolgimento pratico degli studenti sulle attivit&#224; discusse in questione. In questa fase gli studenti avranno la possibilit&#224; di sperimentare sul campo le conoscenze di quelle attivit&#224; sportive di cui hanno sentito parlare in video. Il progetto vedr&#224; coinvolte tutte le classi dell&#8217;istituto, cercando di individualizzare l&#8217;offerta a seconda dell&#8217;et&#224; degli studenti.</span></p> <p dir="ltr"><span>In Movimento verso la Conoscenza: Lingue Straniere Attraverso lo Sport</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto nasce dalla crescente esigenza di aprirsi ad una realt&#224; europea ed internazionale sempre pi&#249; multilingue e di comunicare e allargare i propri orizzonti culturali per accrescere le capacit&#224; di interazione, conoscenza e rispetto delle altre culture. Un progetto entusiasmante che unisce il potere dello sport all'emozione dell'apprendimento delle lingue straniere. In questo percorso educativo unico, si esplorer&#224; il mondo affascinante delle lingue attraverso l'attivit&#224; fisica, il gioco e l'interazione con atleti provenienti da diverse parti del mondo. L'obiettivo principale di questo progetto &#232; far immergere i ragazzi nelle lingue straniere in un&#160; modo dinamico e coinvolgente. Non solo imparare a comunicare in una nuova lingua, ma farlo attraverso il contesto avvincente dello sport e dell'attivit&#224; motoria. Durante questo percorso, verr&#224; insegnato agli studenti i comandi e le frasi utili in una lingua straniera, permettendo loro di esplorare e comprendere le diverse sfaccettature di una nuova cultura attraverso il linguaggio.</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>MATEMATICA PER GIOCO: LOGICA INTUIZIONE E FANTASIA</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto ha lo scopo di educare alla logica del ragionamento e al piacere dello studio della matematica per offrire agli alunni un'immagine della disciplina creativa, divertente e capace di suscitare nuovi stimoli e nuovi entusiasmi. Divertirsi con la matematica in modo serio ed intelligente perch&#233; il gioco &#232; una dimensione importante nella vita dei ragazzi.</span></p> <p dir="ltr"><span>NUOVA DIMENSIONE: SPERIMENTA LA CALCOLATRICE GRAFICA</span></p> <p dir="ltr"><span>IL PROGETTO INTENDE INTRODURRE LA TECNOLOGIA NELLA DIDATTICA, FAR COGLIERE AGLI STUDENTI IL LEGAME TRA MATEMATICA E REALTA&#8217; IN MANIERA EVIDENTE, PERMETTENDO LORO DI SVILUPPARE NUOVE COMPETENZE CHE SI SOMMANO A QUELLE DI BASE.</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>CERTIFICAZIONE LINGUISTICA CAMBRIDGE</span></p> <p dir="ltr"><span>Potenziamento lingue comunitarie. L&#8217;asse portante &#232; il potenziamento della lingua inglese, nonch&#233; delle lingue comunitarie e nasce dall&#8217;esigenza di costruire &#8220;cittadini europei&#8221; e quindi dalla consapevolezza del ruolo decisivo della competenza comunicativa in una o pi&#249; lingue comunitarie. Costante dell&#8217;intero percorso formativo &#232; l&#8217;apprendimento graduale delle abilit&#224; linguistiche e l&#8217;ampliamento degli orizzonti culturali, sociali e umani degli allievi. Gli esami previsti incoraggiano ad imparare l&#8217;inglese fin da piccoli, stimolando una buona predisposizione agli esami linguistici.</span></p> <p dir="ltr"><span>CERTIFICAZIONE LINGUISTICA DELF A1</span></p> <p dir="ltr"><span>Il Progetto &#232; finalizzato al potenziamento delle competenze comunicative in Lingua Francese in riferimento al Quadro Comune Europeo. Il progetto si pone di ottenere la certificazione DELF che attesta il raggiungimento del livello europeo A1 o del livello A2 (Quadro Comune Europeo di Riferimento) di conoscenza della lingua francese, diploma riconosciuto in Francia e all'estero.&#160; Il corso &#232; tenuto da una docente madrelingua interna e propone attivit&#224; mirate allo sviluppo delle 4 abilit&#224; scritte e audio-orali della lingua francese utilizzando il lessico, la grammatica e le funzioni relative al livello di appartenenza del &#8220;Cadre Europ&#233;en Commun de R&#233;f&#233;rence pour les Langues&#8221; (CECRL). L'esame viene svolto a cura dell&#8217;Ente Certificatore con attestazione delle competenze raggiunte.</span></p> <p style="text-align: center;"></p>

<p dir="ltr"><span>&#160;La scatola dell&#8217;amicizia/El buz&#242;n de la amistad/The friendship box/La boite de l&#8217;amiti&#232;&#160;&#160;&#160;</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto realizzato dalle docenti di lingua ( inglese-francese e spagnolo) intende stimolare nei ragazzi la scrittura creativa attraverso l&#8217;uso della carta (bigliettino o lettera)-Promuovere la socializzazione tra alunni di classi diverse o della medesima classe-Incrementare l&#8217;uso delle lingue straniere e l&#8217;approfondimento delle stesse come strumento di comunicazione, socializzazione ed eventuale esplicitazione di problematiche&#160; della classe.&#160;</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>PROGETTO LETTURA</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto lettura nasce dalla consapevolezza che il libro ha una funzione insostituibile nella formazione della persona e nella creazione di una capacit&#224; critica, selettiva e costruttiva: saper leggere significa saper pensare e saper giudicare. In questa prospettiva, il libro diventa uno dei mezzi pi&#249; efficaci per la formazione del pensiero ed &#232; quindi necessario abituare il bambino fin da piccolo a considerarlo un compagno inseparabile della sua crescita e a pensare alla lettura come condizione essenziale per una vita interiore pi&#249; ricca. Il nostro istituto, pur essendo aperto e pronto ad accogliere le innovazioni tecnologiche ed informatiche ed a sfruttarle ai fini di uno sviluppo integrale delle abilit&#224; e delle competenze dei bambini, intende concentrarsi sul recupero dell&#8217;importanza della lettura e del confronto tra bambino e libro. Per far scaturire un autentico amore per il libro e per la lettura, &#232; indispensabile che le motivazioni si sviluppino su un vissuto emozionale positivo, mediante il quale la lettura si trasformi in gioco divertente, creativo e coinvolgente e diventi un aiuto per rendere possibile un&#8217;educazione affettiva ed emotiva nella scuola.</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>IL FILO DELLA MEMORIA: I NONNI RACCONTANO LA STORIA</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto curriculare &#232; rivolto alle classi terze della scuola secondaria di primo grado attraverso un approfondimento&#160; della seconda guerra mondiale per mezzo di documenti e testimonianze dirette intende migliorare la formazione degli alunni su questa tematica, educare alla pace e alla libert&#224;, recuperare il passato attraverso il racconto dei protagonisti, capire l&#8217;importanza della memoria nella trasmissione dei saperi.</span></p> <p dir="ltr"><span>RICORDARE PER NON DIMENTICARE: Premio Taurelli</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto curriculare &#232; rivolto alle classi terze della scuola secondaria di primo grado attraverso un approfondimento&#160; della seconda guerra mondiale con particolare riferimento agli avvenimenti che coinvolgono la citt&#224; di Nettuno e di Anzio.</span></p> <p dir="ltr"><span>AVVIAMENTO ALLO STUDIO DELLA LINGUA LATINA</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto intende avvicinare gli alunni allo studio della Lingua latina, promuovendo l&#8216;aspetto logico-linguistico, acquisendo maggiori competenze nella grammatica italiana, utilizzando la lingua italiana in modo pi&#249; maturo e consapevole. I destinatari del progetto sono tutti gli alunni delle classi terze. Le lezioni frontali&#160; per un primo approccio alla lingua latina si svolgeranno in orario extracurriculare a partire dal secondo Quadrimestre.</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>IL GIORNALINO D'ISTITUTO</span></p> <p dir="ltr"><span>La realizzazione di un giornalino scolastico si colloca all&#8217;interno di un&#8217;azione didattica che si propone di dare centralit&#224; ad attivit&#224; e compiti significativi, capaci di motivare gli alunni, attivare competenze ed esercitare il potenziale creativo. Il progetto intende coinvolgere tutti gli alunni dell&#8217;IC Nettuno III sia la scuola dell'infanzia , scuola primaria e secondaria di primo grado. Promuove lo sviluppo e potenziamento della scrittura creativa. Gli argomenti trattati prevedono tutti i colori della cronaca, eventi e manifestazioni che coinvolgono l'istituto e in generale il nostro territorio per l'intero anno scolastico. La redazione del giornale si caratterizzer&#224; come laboratorio, luogo della curiosit&#224;, della partecipazione, della socializzazione e della trasversalit&#224; tra i diversi linguaggi.&#160;</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>CORO DELLA SCUOLA &#8220;Andante con brio&#8221;</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto della Corale Andante con Brio rappresenta un efficace strumento formativo e di diffusione del linguaggio e della cultura musicale tra gli allievi, le famiglie, il territorio, in un&#8217;ottica di continuit&#224; e rinnovamento dei percorsi didattici intrapresi. L&#8217;alunno attraverso la scoperta delle proprie potenzialit&#224; espressive nella pratica corale, compie un&#8217;esperienza formativa che coinvolge la sfera cognitiva, comunicativa, affettiva, sociale, favorendo una crescita armoniosa e stimolando le capacit&#224; di attenzione e ascolto.</span></p> <p dir="ltr"><span>Concorso Talent Show 8^ edizione</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto intende scoprire e valorizzare delle attitudini e dei talenti presenti a scuola. Gli obiettivi di carattere generale si possono associare a quelli delle altre arti e discipline che sviluppano </span><span>attitudini, saperi, abilit&#224; estetiche ed espressive quali: espressione di s&#233; e comunicazione, conoscersi e rappresentarsi, conoscere e rappresentare; realizzazione di una performance dimostrando di saper portare a compimento un progetto, dalla fase ideativa a quella esecutiva. Il progetto ha come destinatari tutti gli alunni delle classi della scuola secondaria di I grado. Si prevedono due momenti: il primo di presentazione e selezione dei partecipanti (febbraio) e il secondo premiazione ed esibizione dei vincitori (maggio).</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>ARTE AL CINEMA</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto intende sensibilizzare gli alunni allo studio dell&#8217;Arte e al rispetto del Patrimonio artistico, promuovere la competenza socio-emotiva e lo sviluppo della personalit&#224; attraverso la scoperta dell&#8217;Arte, educare all&#8217;ascolto e alla visione, accedere al mondo della fruizione cinematografica in modo guidato e ragionato tramite percorsi specifici, sia tematici che inerenti al linguaggio filmico.</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>ED. CIVICA</span></p> <p dir="ltr"><span>Il Curriculo di ed. civica prevede una serie di attivit&#224;, eventi e incontri con esperti che si svolgeranno nel corso dell'anno scolastico in collaborazione con enti esterni o associazioni in orario curriculare; tali attivit&#224; si concluderanno con la&#160; realizzazione di diverse manifestazioni con l'obiettivo di promuovere comportamenti corretti, credere nell'importanza dei valori legati alla tutela dell'ambiente, della sostenibilit&#224; e alla realizzazione di percorsi che rendano lo studente protagonista attivo della propria formazione verso i nuovi saperi, indispensabili ad un futuro cittadino attivo e consapevole.</span></p> <p dir="ltr"><span>EDUCAZIONE AMBIENTALE</span></p> <p dir="ltr"><span>&#200; necessario fornire non solo conoscenze, ma educare gli alunni a comportamenti ambientali e alimentari corretti, a credere nell&#8217;importanza dei valori legati alla tutela dell&#8217;ambiente e alla realizzazione di percorsi che renderanno lo studente protagonista attivo della propria formazione verso i nuovi saperi indispensabili ad un futuro cittadino attivo e consapevole.&#160; Oggi pi&#249; che mai risulta importante valutare i nuovi paradigmi della sostenibilit&#224;, della salute pubblica e dell&#8217;empatia relazionale, con particolare riguardo alle future generazioni.</span></p> <p dir="ltr"></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>A SCUOLA CON EMERGENCY</span></p> <p dir="ltr"><span>&#8220;EMERGENCY &#232; un&#8217;associazione indipendente e neutrale che promuove una cultura di pace, solidariet&#224; e rispetto dei diritti umani. Da molti anni Emergency svolge incontri nelle scuole italiane per testimoniare attraverso racconti ed immagini le esperienze concrete di diffusione di una cultura di pace e di difesa dei fondamentali diritti umani, in particolare il diritto a cure gratuite e di qualit&#224;. Il progetto &#232; rivolto alle classi quarte e quinte della scuola primaria e alle classi prime, seconde e terze della secondaria di primo grado. Gli alunni dopo aver svolto delle attivit&#224; per un approccio pi&#249; consapevole al tema trattato, hanno la possibilit&#224; di incontrare un operatore volontario di Emergency. Il progetto come altre attivit&#224; svolte nell'ambito della legalit&#224; e della cittadinanza attiva si propone di trasmettere e far sperimentare ai ragazzi una serie di valori quali la solidariet&#224;, la partecipazione e il rispetto dell'altro che sono alla base della nostra societ&#224;; acquisire consapevolezza di s&#233; come cittadino, cio&#232; individuo che conosce, sceglie, partecipa e decide.</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>INSIEME E' POSSIBILE</span></p> <p dir="ltr"><span>Il progetto realizzato dalle docenti di religione intende stimolare la riflessione sull&#8217;importanza di imparare a pensare e avere un&#8217;opinione; sviluppare le capacit&#224; di collaborare, comunicare e dialogare; acquisire i valori che stanno alla base della convivenza civile, nella consapevolezza di essere titolari di diritti e di doveri e nel rispetto degli altri e della loro dignit&#224;; promuovere dei percorsi attinenti alla legalit&#224;; sviluppare il senso critico per scoprire di conseguenza i percorsi nascosti dell&#8217;illegalit&#224;.</span></p> <p></p>

<p dir="ltr"><span>LE VIE DELLA CONOSCENZA: TI CONOSCO ,MI CONOSCI.</span></p> <p dir="ltr"><span>l progetto intende favorire i rapporti interpersonali attraverso la conoscenza delle diverse religioni e relative culture, conoscere l'altro per conoscersi meglio. Il progetto coinvolge gli alunni della classe quinta della scuola primaria e gli alunni delle classi terze della scuola secondaria che vorranno aderire.&#160; Si svolger&#224; nel corso dell'anno scolastico e prevede lezioni teoriche, attivit&#224; di gruppo e di ricerca, incontro con&#160; testimoni e mediatori culturali di altre religioni&#160; grazie alla collaborazione con la Fondazione Astalli che propone progetti interculturali.&#160;</span></p> <p></p>